METODE ROLEPLAY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTS YAPI PAKEM SLEMAN

Al - ‘Ulya, M. Nailu Syifa’ (2025) METODE ROLEPLAY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTS YAPI PAKEM SLEMAN. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.

Preview

Text 211100719 M. Nailu Syifa' Al-'Ulya - M.NAILUSYIFA' AL-'ULYA.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode role-play dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran Fikih di MTs YAPI Pakem, mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapannya, serta menganalisis upaya yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi kendala tersebut. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan berbicara siswa dalam menyampaikan pendapat, ide, dan gagasan secara aktif di dalam kelas, khususnya pada mata pelajaran Fikih, akibat metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru mata pelajaran Fikih dan siswa kelas VII MTs YAPI Pakem. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode role-play dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu persiapan peran, penjelasan skenario, pelaksanaan role-play, dan diskusi evaluasi. Metode ini efektif meningkatkan keberanian siswa untuk berbicara di depan kelas, memperjelas penyampaian materi, serta membantu siswa memilih kosakata yang tepat dalam menyampaikan pendapat. Adapun kendala yang dihadapi meliputi kurangnya kepercayaan diri siswa, kesulitan memahami peran, keterbatasan waktu, serta kondisi lingkungan pembelajaran. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru PAI melakukan beberapa upaya, seperti memberikan motivasi sebelum pelaksanaan, melakukan latihan role-play secara bertahap, mengkombinasikan metode role-play dengan diskusi, serta menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan. Dengan demikian, penerapan metode role-play terbukti mampu meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran Fikih serta mendorong partisipasi aktif siswa di dalam kelas. Kata Kunci: Roleplay, Kemampuan Berbicara.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Divisions:	FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN > S1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Depositing User:	Nuyass Nuyassiruka Nuyassiruka
Date Deposited:	12 Nov 2025 04:55
Last Modified:	12 Nov 2025 04:55
URI:	http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/5427

Actions (login required)

View Item