Ningtyas, Cahya Retna (2025) EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS VISME DALAM MENINGKATKAN LITERASI SAINS PADA PELAJARAN IPAS RANTAI MAKANAN KELAS V MI AL ISLAMIYAH GANDEKAN TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
|
Text
191200211 CAHYA RETNA NINGTYAS - CAHYA RETNA NINGTYAS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Cahya Retna Ningtyas: Efektivitas Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Visme dalam Meningkatkan Literasi Sains pada Pelajaran IPAS Rantai Makanan Kelas V MI Al Islamiyah Gandekan Tahun Ajaran 2024/2025 Pembelajaran yang terdapat pada kelas V MI Al Islamiyah Gandekan masih menggunakan metode pembelajaran ceramah yang monoton. Sehingga menyebabkan siswa kurang memahami materi yang bersifat detail dan memerlukan urutan proses yang kompleks. Hal ini dibuktikan dengan masih tingginya presentase ketidak lulusan siswa pada Pelajaran Sains yaitu sebesar 45%. Hal ini juga menandakan Literasi Sains siswa masih minim. Litersai Sains merupakan kemampuan, pengetahuan, dan keterampilan dalam Sains. Berdasarkan masalah tersebut peneliti menggunakan Video Animasi berbasis Visme dalam proses pembelajaran, dengan tujuan untuk meningkatkan Literasi Sains siwa. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V (A&B), guru kelas dan kepala sekolah di MI Al Islamiyah Gandekan. Peneleitian ini berjenis (Quasi Eksperimental) dengan menggunakan pendekatan Noneequivalent control group design. Video animasi pembelajran berbasis visme dibuat dengan metode 4D (define, design, development, disseminate) namun karena penelitian menggunakan metode quasi maka pada tahap development (validasi ahli media) tidaklah diperlukan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah validasi, tes soal, serta angket. Kemudian analisis data yang digunakan yaitu, analisis data kualitatif dengan melakukan reduksi data, pengambilan kesimpulan, serta analisis data kuantitatif dengan mengolah data hasil validasi ahli menggunakan presentase kriteria penilaian. Serta analisis statistik menggunakan Independent Sample T Test dengan aplikasi SPSS. Berdasarkan hasil penelitian, hasil tes pada Kelas A (sebagai kelas kontrol) 61,8 dan Kelas B (kelas eksperimen) 70,84. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikansinya adalah 0,015. Hipotesis penelitian dengan H₀ ditolak yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil tes kelas A dan B. Hasil literasi siswa pada kelas eksperimen mengenai minat baca, menulis, pemahaman, serta penalaran siswa lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Dibuktikan dengan naiknya skor tes siswa pada kelas eksperimen, meskipun nilai memang tidak bisa dijadikan tolak ukur 100% mengenai literasi sains. Namun, naiknya literasi sains siswa pada kelas eksperimen dibuktikan dengan hasil observasi siswa pada pengamatan, wawancara, serta pemberian tugas secara langsung. Berdasarkan hasil tersebut maka Video Animasi Pembelajaran Berbasis Visme dinyatakan valid serta efektif digunakan dalam pembelajaran dan mampu meningkatkan Literasi Sains peserta didik. Kata kunci: Video Animasi Pembelajaran, Visme, Literasi, Sains
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Divisions: | FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN > S1 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Depositing User: | Nuyass Nuyassiruka Nuyassiruka |
| Date Deposited: | 07 Nov 2025 04:25 |
| Last Modified: | 07 Nov 2025 04:25 |
| URI: | http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/5332 |
Actions (login required)
 |
View Item |
