NISA, JAUHAROTUN (2019) IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI MADRASAH IBTIDA’IYAH (MI) MA’ARIF DARUSSALAM TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
|
Text (ABSTRAK BAB 1 DAPUS)
ABSTRAK BAB 1 DAPUS.pdf Download (336kB) | Preview |
Abstract
Latar Belakang : Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtida’iyah (MI) Ma’arif Darussalam Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. Yogyakarta. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Alma Ata Yogyakarta 2019. Tujuan : untuk mengetahui implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 pembelajaran tematik, mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang terjadi dalam implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 pembelajaran tematik di MI Ma’arif Darussalam. Metode : Jenis penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek yang digunakan adalah Kepala Madrasah, guru kelas dan siswa MI Ma’arif Darussalam. MI Ma’arif Darussalam terletak di Plaosan RT.02/RW.03 Bugisan Prambanan Kabupaten Klaten Jawa Tengah. Teknik yang digunakan untuk analisis data adalah Reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dan verifikasi. Hasil : Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtida’iyah (MI) Ma’arif Darussalam Tahun Ajaran 2018/2019 menunjukkan bahwa 1) Implementasi Penilaian autentik melalui pembelajaran tematik yang dilakukan di MI Ma’arif Darussalam belum maksimal, dikarenakan banyak instrumen yang belum terpenuhi dan RPP tidak digunakan sebagai acuan dalam pembelajaran. 2) Faktor pendukung implementasi penilaian autentik antara lain : adanya kegiatan workshop yang dilaksanakan di madrasah, KKG (Kelompok kerja guru) setiap bulan, musyawarah rutin setiap pekan, rapat kerja dan evaluasi, tersedia media ajar berupa software dari JGC, sedangkan faktor penghambatnya antara lain : kegiatan KKG yang belum berkontribusi secara maksimal, guru belum sepenuhnya faham dengan cara penilaian autentik, kurangnya tekanan kewajiban dari Kepala Madrasah, media ajar software kurang dimanfaatkan oleh para guru. Kata kunci : penilaian autentik, tematik integratif, kurikulum 2013
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Divisions: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN > PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Depositing User: | Awan Megantoro AMd |
| Date Deposited: | 23 Jun 2020 04:44 |
| Last Modified: | 23 Jun 2020 04:44 |
| URI: | http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/1624 |
Actions (login required)
 |
View Item |
