HUBUNGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA

Imamuddin, Sukri (2018) HUBUNGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.

Preview	Text (Bab 1) BAB I.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text (Abstrak) ABSTRAk.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text (Dapus) DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (93kB) | Preview

Abstract

Latar Belakang: Problem Based Learning (PBL) adalah metode pembelajaran yang berpusat pada siswa. Siswa menyumbang yang besar Kesepakatan dalam proses belajar mereka sendiri yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah dan membantu siswa untuk memperolehnya pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan. Tujuan: Mengetahui hubungan penerapan model pembelajaran tutorial dengan motivasi belajar mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Alma Ata Yogyakarta. Metode Penelitian: Rancangan penelitian ini menggunakan deskriptif korelasi melalui pendekatan Cross Sectional, yang dilakukan di Universitas Alma Ata Yogyakarta Hasil: Berdasarkan 64 subjek penelitian sebagian besar responden menunjukan bahwa pembelajaran tutorial dalam kategori baik dengan motivasi belajar yang tinggi sebanyak 37 (58,7%) responden dan pembelajaran tutorial dalam kategori cukup baik dengan motivasi belajar sedang sebanyak 6 (9,6%) responden sedangkan hasil uji statistik Kendall-Tau dengan p-value0,190 (p<0,05). Kesimpulan: Tidak ada hubungan model pembelajaran tutorial dengan motivasi belajar pada mahasiswa semester 1 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Alma Ata Yogyakarta. Kata kunci: Metode pembelajaran, motivasi belajar, Mahasiswa Keperawatan Latar Belakang: Problem Based Learning (PBL) adalah metode pembelajaran yang berpusat pada siswa. Siswa menyumbang yang besar Kesepakatan dalam proses belajar mereka sendiri yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah dan membantu siswa untuk memperolehnya pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan. Tujuan: Mengetahui hubungan penerapan model pembelajaran tutorial dengan motivasi belajar mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Alma Ata Yogyakarta. Metode Penelitian: Rancangan penelitian ini menggunakan deskriptif korelasi melalui pendekatan Cross Sectional, yang dilakukan di Universitas Alma Ata Yogyakarta Hasil: Berdasarkan 64 subjek penelitian sebagian besar responden menunjukan bahwa pembelajaran tutorial dalam kategori baik dengan motivasi belajar yang tinggi sebanyak 37 (58,7%) responden dan pembelajaran tutorial dalam kategori cukup baik dengan motivasi belajar sedang sebanyak 6 (9,6%) responden sedangkan hasil uji statistik Kendall-Tau dengan p-value0,190 (p<0,05). Kesimpulan: Tidak ada hubungan model pembelajaran tutorial dengan motivasi belajar pada mahasiswa semester 1 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Alma Ata Yogyakarta. Kata kunci: Metode pembelajaran, motivasi belajar, Mahasiswa Keperawatan

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	ILMU ILMU KESEHATAN > ILMU KEPERAWATAN
Divisions:	FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN > PRODI S1 ILMU KEPERAWATAN
Depositing User:	Awan Megantoro AMd
Date Deposited:	09 Jun 2020 03:23
Last Modified:	09 Jun 2020 03:23
URI:	http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/1123

Actions (login required)

View Item