TRIO, LATIF (2018) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN SISWA KELAS XI JURUSAN IPA 1 MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SLEMAN TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
|
Text (ABSTRAK)
2.ABSTRAK.pdf.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text (DAPUS)
8.DAFTAR PUSTAKA.pdf.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text (BAB 1)
3.BAB I.pdf.pdf Download (153kB) | Preview |
|
|
Text (NASPUB)
10.NASKAH PUBLIKASI.pdf.pdf Download (387kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Pengembangan Kepribadian Siswa kelas XI IPA 1 MAN 1 Sleman,(2) Efektivitas pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Pengembangan Kepribadian Siswa kelas XI IPA 1 MAN 1 Sleman, (3) Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Pengembangan Kepribadian Siswa kelas XI IPA 1 MAN 1 Sleman. Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif dengan mengambil latar kegiatan pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas XI IPA MAN 1 Sleman. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah triangulasi, yaitu penarikan kesimpulan atau verifikasi, dengan mereduksi data atau merangkum, memilih hal pokok, memfokuskan pada hal- hal yang penting, menyajikan dengan teks yang bersifat naratif. Hasil penelitian di MAN 1 Sleman menunjukkan; (1) pembelajaran Aqidah Akhlak kelas XI IPA dominan menggunakan metode ceramah, dan diskusi, (2) efektivitas pembelajaran dengan efisiensi waktu dan cara interaksi yang baik dari guru. Pengembangan kepribadian di lakukan dengan upaya pengembangan diri pada kegiatan KRIDA, dilaksanakan dengan pokok pengembangan pembelajaran dan aplikasi dengan lingkungan. (3) faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas XI IPA MAN 1 Sleman, faktor pendukung pembelajaran adalah fasilitas memadai, seperti sumber belajar yang mendukung materi ajar (perpustakaan), ruang kelas dilengkapi LCD, dan akses wifi di area sekolah, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurang ada inovasi pengembangan pada metode dan model pembelajaran, rendahnyanya motivasi belajar siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, kurang tegasnya guru dalam mengingatkan fokus belajar siswa, dan masih ada beberapa siswa yang melakukan pelanggaran.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN AGAMA ISLAM |
| Divisions: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN > PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM |
| Depositing User: | Awan Megantoro AMd |
| Date Deposited: | 16 Jun 2020 03:17 |
| Last Modified: | 16 Jun 2020 03:17 |
| URI: | http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/1404 |
Actions (login required)
 |
View Item |
