Jingga, Alen (2022) PENGARUH VIDEO EDUKASI BERTEMA HEALTH SERIES TERHADAP AKTIVITAS FISIK PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN BANTUL. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
|
Text (Abstrak_Bab I_Dapus)
ALEN JINGGA-160400210.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Latar Belakang : Aktivitas fisik memiliki peran yang sangat penting, studi menunjukkan bahwa aktivitas fisik yang dilakukan secara rutin memberikan banyak keuntungan bagi kesehatan serta berpengaruh dalam pertumbuhan dan perkembangan secara menyeluruh pada anak hingga remaja Tujuan : Untuk mengetahui pengaruh video edukasi pada orang tua siswa terhadap aktivitas fisik anak sekolah dasar di Kabupaten Bantul Metode : Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimental dengan desain quasi eksperimental pretest-posttest control group designs. Subjek penelitian ini adalah anak sekolah dasar di Kabupaten Bantul sebanyak 144 anak dengan jumlah 72 anak kelompok intervensi dengan orang tua yang diedukasi melalui Whatsapp dengan media video dan 72 anak sebagai kelompok kontrol tanpa ada edukasi pada orang tua. Pengambilan sampel menggunakan metode cluster sampling, random sampling, purposive sampling, dan satrtifed random sampling. Analisis data menggunakan Wilcoxon, Mann Whitney, dan Independent t-test. Hasil : Pada hasil analisis pada penelitian ini tidak didapatkan pengaruh yang signifikan p>0,05 dari edukasi gizi pada orang tua terhadap aktivitas fisik (p value 0,277 dan 0,275) Kesimpulan : Tidak adanya pengaruh edukasi yang diberikan pada orang tua terhadap aktivitas fisik pada anak sekolah dasar di Kabupaten Bantul Kata Kunci : Aktivitas Fisik, Video Edukasi, Orang Tua, Anak Sekolah Dasar
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Subjects: | ILMU ILMU KESEHATAN > ILMU GIZI |
Divisions: | FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN > PRODI S1 ILMU GIZI |
Depositing User: | Yustin Dias Patriana |
Date Deposited: | 21 Dec 2022 08:46 |
Last Modified: | 21 Dec 2022 08:46 |
URI: | http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/2371 |
Actions (login required)
View Item |