Yanti, Yanti (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR HOTS SISWA DI MA AL MA’HAD AN NUR NGRUKEM BANTUL YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
|
Text (Abstrak_Bab1_Dapus)
221500009 YANTI - Yanti 22150009.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Keaktifan siswa adalah untuk menekankan pemahaman atas segala sesuatu yang mereka hadapi ketika proses pembelajaran berlangsung. Sedangkan kemampuan berfikir Higher-Order Thinking Skills (HOTS) adalah kemampuan berfikir untuk menunjukan pemahaman akan materi dan bernalar bukan sekedar mengingat kembali/recall informasi. Idealismenya suatu proses pembelajaran adalah pembelajaran yang siswanya mampu berpartisipasi secara aktif dengan kemampuan berfikir untuk menganalisis dan menggeneralisasikan ide-ide berdasarkan materi yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas penerapan model pembelajaran problem posing dalam meningkatkan keaktifan dan kemampuan berfikir Higher-Order Thinking Skills (HOTS) siswa di MA Al Ma’had An Nur Ngrukem Bantul Yogyakarta. Melihat tahap critical thinking pada usia SMA yang melibatkan kemampuan kritis bertanya, menganalisis fenomena, dan problem solving, penelitian ini berfokus pada potensi model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik psikologis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan model eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain Posttest Only Control Grup Design. Penelitian ini menempatkan subyek penelitian kedalam dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih secara keseluruhan (sampel total). Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes essai untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi Higher-Order Thinking Skills (HOTS) dan angket untuk mengukur keaktifan siswa. Analisis data menggunakan uji N-Gain. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih relevan dengan tahap psikologis siswa SMA, serta menjadi referensi bagi guru dan lembaga pendidikan dalam merancang metode pembelajaran yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa di era pendidikan kontemporer. Kata kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran, Problem Posing, Keaktifan, Berpikir HOTS
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN AGAMA ISLAM |
| Divisions: | FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN > S1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM |
| Depositing User: | Awan Megantoro AMd |
| Date Deposited: | 02 Oct 2024 03:10 |
| Last Modified: | 02 Oct 2024 03:10 |
| URI: | http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/5233 |
Actions (login required)
 |
View Item |
