RAMASARI, EVI (2016) PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V A SDN GUNUNGSAREN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
|
Text (ABSTRAK BAB 1 DAPUS)
ABSTRAK BAB 1 DAPUS.pdf Download (5MB) | Preview |
|
|
Text (NASPUB)
NASPUB EVI.pdf Download (735kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Gunungsaren. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) kelas V SDN Gunungsaren. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Desain Quasi Experimental. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober sampai November 2015 dengan subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas V A dan B SDN Gunungsaren Bantul yang keseluruhan berjumlah 40 siswa dari kelas A 20 siswa dan kelas B 20 siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas,uji prasyarat yang mengkaji uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis. Tujuan dari penelitian ini menggunakan metode Team Game Tournament (TGT) adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh terhadap hasil belajar dari penggunaan metode Team Game Tournament di dalam kelas V A SDN Gunungsaren dan hasil belajar siswa setelah belajar menggunakan metode tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di kelas V A SD Gunungsaren dengan menggunakan metode Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan kelas V B yang tidak menggunakan strategi tersebut. Terbukti dengan nilai post test kelas eksperimen jumlah siswa yang memperoleh nilai lebih dari KKM 75 yaitu sebanyak 18 siswa jika dipresentasekan sebesar 90 % dan di kelas kontrol sebanyak 8 siswa jika dipresentasekan sebesar 40 %. Berdasarkan hasil uji prasyarat dapat diketahui bahwa hasil uji normalitas yang dilakukan peneliti kelas V A dan VB dinyatakan berdistribusi normal karena nilai p > 0,05 atau 0,084 > 0,05 (kelas V B) dan 0,677 > 0,05 (kelas V A). Sedangkan, hasil uji homogenitas menyatakan bahwa kedua kelas homogen karena nilai F hitung < F tabel atau 1,635 < 1,88 dan dari hasil uji hipotesis dalam perhitungan uji t dapat diketahui nilai post test atau nilai post test = 3,842. karena nilai post test lebih besar dari nilai atau 3,842>1,697. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya Pembelajaran Kooperatif tipe Team Game Tournament berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V A SD Gunungsaren Bantul. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, tipe Team Game Tournament (TGT), Hasil Belajar, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing : Ni`mah Afifah, M.Ag., M.Pd.i. Penguji : Ahmad Syamsul Arifin, M.Pd.i |
| Subjects: | ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Divisions: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN > PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Depositing User: | Awan Megantoro AMd |
| Date Deposited: | 03 Jul 2020 06:51 |
| Last Modified: | 03 Jul 2020 06:51 |
| URI: | http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/1761 |
Actions (login required)
 |
View Item |
