WIDIASTUTI, SARI (2019) ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) MA’ARIF GIRILOYO I IMOGIRI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
|
Text (ABSTRAK BAB 1 DAPUS)
ABSTRAK BAB1 DAPUS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) implementasi pembelajaran tematik yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan di kelas VB MI Ma’arif Giriloyo 1 Imogiri. 2) Analisis implementasi pembelajaran kelas VB MI Ma’arif Giriloyo 1 Imogiri. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang menggunakan informasi yang diperoleh dari sasaran penelitian (informan atau responden) melalui instrumen pengumpulan data seperti wawancara, dokumentasi dan observasi. Instrumen wawancara meliputi wawancara guru dan kepala sekolah yang membahas tentang implmentasi pembelajaran tematik. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Hurberman. Hasil penelitian Implementasi pembelajaran tematik kelas V di MI Ma’arif Giriloyo 1 Imogiri menunjukkan bahwa 1) Implementasi pembelajaran tematik kelas V di MI Ma’arif Giriloyo 1 Imogiri adalah sudah berjalan dengan baik, hal tersebut dapat dibuktikan dengan implementasi pembelajaran tematik sudah melalui tiga tahap yaitu a) perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru seperti menyusun RPP. b) pelaksanaan pembelajaran, dalam pelaksanaan guru belum melaksanakan sebagian yang sudah tertulis di RPP, guru sudah menggunakan pendekatan saintifik hal ini dibuktikan dengan guru selalu menggunakan contoh dalam kehidupan sehari-hari dan guru juga menggunakan metode yang variatif sehingga peserta didik tidak merasa bosan dan selalu aktif. c) evaluasi pembelajaran, dalam evaluasi guru sudah melakukan penilaian dengan baik hanya saja instrumen penelitian tidak pernah dicantumkan dalam RPP. 2) Analisis implementasi pembelajaran tematik kelas V di MI Ma’arif Giriloyo 1 Imogiri yaitu bahwa dalam perencanaan pembelajaran guru masih belum sesuai saat penyusunan RPP dan dalam RPP masih ada komponen yang belum dicantumkan, dan dalam pelaksanaan pembelajaran guru sudah sesuai dengan permendikbud no.22 tahun 2016. Dalam evaluasi pembelajaran guru masih belum sesuai antara RPP dengan yang dipraktekkan saat pembelajaran. Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Tematik, Kurikulum 2013, Madrasah Ibtidaiyah
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Divisions: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN > PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH |
| Depositing User: | Awan Megantoro AMd |
| Date Deposited: | 23 Jun 2020 07:31 |
| Last Modified: | 23 Jun 2020 07:31 |
| URI: | http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/1635 |
Actions (login required)
 |
View Item |
