PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS XI PMS 2 SMA NEGERI 1 BANGGAI SULAWESI TENGAH

RIZKI, MIFTAHUL (2018) PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS XI PMS 2 SMA NEGERI 1 BANGGAI SULAWESI TENGAH. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.

[img]
Preview
Text (BAB 1)
BAB I.pdf

Download (102kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf

Download (259kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAPUS)
Daftar Pustaka.pdf

Download (211kB) | Preview
Official URL: http://elibrary.almaata.ac.id

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik guru, mengetahui tingkat motivasi belajar siswa, dan pengaruh kompetensi pedagogik guru PAI terhadap motivasi belajar siswa. Populasi dan sampel penelitian adalah 30 siswa kelas XI PMS 2 SMA Negeri 1 Banggai. Penelitian ini menggunakan metodelogi kuantitatif. Dalam pengumpulan data, menggunakan metode angket berupa skala likert. Analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis menggunakan rumus korelasi produk momen dengan taraf signifikan 5%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di dapatkan hasil yaitu “pada guru PAI SMA Negeri 1 Banggai memiliki tingkat kompetensi pedagogik dalam kategori yang tinggi sebesar 90%, motivasi belajar siswa kelas XI PMS 2 masuk kategori yang tinggi sebesar 97%, dan berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru PAI dengan motivasi belajar siswa”, ini menunjukkan bahwa r hitung lebih besar ( = 0,609 > = 0,361) pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan pengujian ini Ho diterima dan Ha ditolak, artinya bahwa kompetensi pedagogik guru PAI terhadap motivasi belajar siswa.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Divisions: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN > PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Depositing User: Awan Megantoro AMd
Date Deposited: 16 Jun 2020 03:44
Last Modified: 16 Jun 2020 03:44
URI: http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/1407

Actions (login required)

View Item View Item