PENERAPAN METODE QIRO’ATI DALAM MENINGKATKAN BACAAN AL-QUR’AN DI TPQ DARUSSALAM PASEHBANJARMANGUBANJARNEGARA

NURHIDAYATULLAH, NURHIDAYATULLAH (2018) PENERAPAN METODE QIRO’ATI DALAM MENINGKATKAN BACAAN AL-QUR’AN DI TPQ DARUSSALAM PASEHBANJARMANGUBANJARNEGARA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.

[img]
Preview
Text (BAB 1)
BAB I.pdf

Download (356kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf

Download (151kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAPUS)
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (222kB) | Preview
Official URL: http://elibrary.almaata.ac.id

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagimana penerapan metode Qiroati, faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat maupun solusi dalam meningkatkan bacaan Al-Qur’an di TPQ Darussalam Paseh Banjarmangu Banjarnegara. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun subjek penelitian adalah Pengasuh, Guru, Santri. Dalam pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan trianggulasi, dengan menggunakan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, danverivikasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1). Penerapan metode Qiroati dalam meningkatkan bacaan Al-Qur’an di TPQ Darussalam sudahbaik. 2). Guru Sudah sesuai dengan prinsip metode Qiroati yaitu, DAKTUN, TI-WASGAS, dan memberi motivasi serta memperhatikan santri.3). Faktor pendukung dalam pembelajaran adalah guru yang sudah memiliki syahadah atau dinyatakan lulus untuk mengajar menggunakan metode Qiroati. 4). Faktor Penghambat yang ada di TPQ Darussalam adalah santri yang terlambat, tidak memperhatikan materi. Kata Kunci: Penerapan Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Bacaan AlQur’an

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: ILMU-ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Divisions: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN > PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Depositing User: Awan Megantoro AMd
Date Deposited: 13 Jun 2020 07:11
Last Modified: 13 Jun 2020 07:11
URI: http://elibrary.almaata.ac.id/id/eprint/1367

Actions (login required)

View Item View Item